¿Quienes son los constructores del desplazamiento e invisibilización de la familias colombianas?
domingo, 3 de diciembre de 2017
jueves, 26 de noviembre de 2015
Propuesta: Gloria Sanchez
Introducción
Se realiza el análisis de los artículos
“Razones para vivir en personas que se encuentran en situación de
desplazamiento forzado” demostrando que en situaciones adversas como el
desplazamiento se desarrolla la resiliencia, y se valora la vida, aunque en
algunos casos las patologías que se generan pueden llevar al suicidio, y el articulo “Las
Competencias Parentales en contextos de desplazamiento forzado” es una
investigación que se realizó mostrando la obligación que tienen las
instituciones de desarrollar en las familias la resiliencia y educar a los
padres o a quienes hagan sus veces para que mantengan relaciones saludables con
sus hijos y no se dejen llevar por el estrés que produce el desplazamiento.
En segunda instancia se elabora una matriz agregando una propuesta sobre
la autorregulación por ser este el factor que más afecta a las familias
encuestadas, utilizando como estrategia de implementación la técnica de
relajación rápida y por último se realiza el formato de avaluación de la
propuesta para que las familias mejoren la comunicación verbal, tolerancia a la
diferencia, expresión de gustos y disgustos y el respeto.
Justificación
La familia considerada como la
unidad que se da a partir de una
relación entre dos o más personas que a través de la convivencia o afinidad van
desarrollando fuertes lazos de amor, respeto, unión, y colaboración, en pro de
organizar de la mejor manera condiciones apropiadas que permitan obtener
estabilidad y bases sólidas para el desarrollo físico, psicológico y emocional
de cada uno de sus integrantes.
Es así como después de haber realizado
las encuestas y el respectivo análisis
arroja como resultado que la mayor dificultad en el desarrollo de la
inteligencia es el de la Autorregulación,
porque la falta de dominio sobre
sí mismo y el control de los impulsos,
cualidad que se debe desarrollar para evitar que se presente situaciones
que ponga en riesgo el mantenimiento de relaciones armónicas y estables.
Contratado esto con el marco teórico la autorregulación emocional abarca la
autorregulación a nivel psicológico, reconocido como la capacidad del ser
humano de mantener un balance psíquico.
Es asi … Bonano (2001), expone un modelo de autorregulación emocional
que se centra en el control, anticipación y exploración de la homeostasis
emocional. La homeostasis emocional se conceptualizaría en términos de metas de
referencia pertenecientes a frecuencias, intensidades o duraciones ideales de
canales experienciales, expresivos o fisiológicos de respuestas emocionales. En
este sentido, Vallés y Vallés (2003) señalan que puesto que las emociones
tienen tres niveles de expresión (conductual, cognitivo y psicofisiológico) la regulación
del comportamiento emocional afectará a estos tres sistemas de respuesta. Por
tanto, la autorregulación emocional no sería sino un sistema de control que
supervisaría que nuestra experiencia emocional se ajustase a nuestras metas de
referencia.
Objetivos
Incentivar el desarrollo de la
relajación rápida para que se establezca como disciplina, y esta estrategia sea
útil en la vida cotidiana y en los diferentes contextos, para el control adecuado de las emociones.
Objetivos específicos
Mejorar las
relaciones interpersonales al interior de la familia
Expresar de
manera apropiada las emociones
1. Investigación de 2 referentes (artículos)
científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de
Familia en condición en desplazamiento, las investigaciones deben ser
Colombianas sobre la temática de Familias en condición en desplazamiento.
Temática de Investigación
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Referente de la Investigación
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Análisis y argumentación acerca de los resultados
de las investigaciones
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Dinámica
Familiar en condiciones de Desplazamiento
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1. Razones
para vivir en personas que se encuentran en situación
de desplazamiento forzado
Fuente consultada:
file:///C:/Users/Gloria%20Sanchez/Downloads/895-3460-7-PB%20(2).pdf
Autores: José Alonso Andrade Salazar, Paul Andrea Albarracín, Julián Eduardo
Giraldo y Alonso Rico Ramos
Año: 2012
Resumen: El artículo pretende demostrar que las personas que son víctimas de
desplazamiento pese a las dificultades y los traumas que genera este hecho de violencia, optan
por seguir viviendo gracias al desarrollo de habilidades como: el
afrontamiento, responsabilidad con la familia, el miedo al suicidio, y las
condiciones elevadas de estrés.
|
El articulo muestra como en el departamento del
Tolima se vive desplazamientos forzado, situación que genera afectación en la
parte emotiva, presencia de sentimientos tales como: Odio, miedo, dolor,
angustia, desesperanza, duelo entre otros, represión e indefensión pues se sienten perseguido y discriminados, perdida del horizonte por desplazamiento forzado que
lo alejan de todo lo que construyo en el pasado y le permitió estructurar una vida personal y familiar ,
manifestaciones de ansiedad por la
incertidumbre de lo que va a ser su
vida y la de sus seres queridos, enfrentan una nueva realidad que no sabe
cómo sortear y se encuentra a la expectativa, la inminente descohesión social
que lo desvincula de la dinámica
social, como el campo laboral, salud, educación etc. Como resultado de la investigación se
encontró que el suicidio es un fenómeno que se da cuando hay disminución en
las habilidades para la supervivencia y a la desaprobación social,
alteraciones de la vida emocional, depresión y diferentes psicopatologías
mentales. Sin embargo se reconoce en la resiliencia un factor protector ante
el suicidio, por que desarrolla una serie de factores protectores que le
permite adaptarse a las situaciones ofreciendo motivos para querer vivir.
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2 Las Competencias Parentales en contextos de
desplazamiento forzado
Fuente consultada: http://www.redalyc.org/pdf/213/21324851009.pdf
Autores: Patricia Granada Echeverri, Elsy Domínguez de la
Ossa
Año: 2012
Resumen: el Rol de la parentalidad en las familias desplazadas por la
violencia no recae exclusivamente en el padre o en la madre, puede llegar
a abarcar a tíos, abuelos, primos
vecinos, en circunstancias como estas los padres se ven obligados a alejar a
sus hijos del peligro. Los estudios demuestran que en situaciones de peligro
los padres desarrollan una resiliencia
parental para proteger a los hijos.
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Ante
la situación de desplazamiento la familia se ve afectada por la desaparición
o muerte especialmente del padre, llevando a la mujer a desempeñar el papel
de protectora y gestora de la evolución y realización de sus hijos, siendo
necesario que en algunos momentos deba apoyarse en las diferentes redes de
apoyo, como la familia, los vecinos y el estado.
La
investigación realizada en el presente artículo da importancia a la
resiliencia como estrategia colectiva e individual, en donde el estado está
en la obligación de realizar diferentes intervenciones a las familias
afectadas para que fortalezcan o desarrollen este mecanismo de defensa para
hacer frente a la adversidad. Además da importancia al concepto de
parentalidad que no es aplicable exclusivamente al padre o la madre como tal,
este concepto se aplica a las personas que realicen correctamente sus
funciones como padres, y por eso la
institucionalidad ha desarrollado programas y servicios educativos que tenga
en cuenta las necesidades de la familia como una apuesta a la política
pública para que encuentren formación
y herramientas para enfrentar situaciones difíciles.
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2. La propuesta de la acción nueva para agregar a la propuesta inicial
desarrollada con las familias en que se haga énfasis en el fortalecimiento del
aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico de las
estadísticas aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo,
Autorregulación, Confiabilidad, Adaptabilidad, Motivación y compromiso,
Iniciativa y optimismo y por ultimo Competencia social, esta acción debe estar
dirigida a los padres de familia.
Aspecto
elegido
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Título de
la Acción
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Objetivo
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Descripción/Metodológica
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Materiales
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Evaluación
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Red de
apoyo Profesional o Institucional
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Profesional o Institución
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Función
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Autorregulación
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Técnica De Relajación Rápida: Tapping
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Alcanzar el equilibrio emocional para expresar
adecuadamente lo que está sintiendo, para disminuir la tensión y evitar el
conflicto.
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Se
trata de percusiones repetitivas (durante 8-10 seg.) que uno mismo realiza
con sus dedos índice-corazón, o con el puño, sobre ciertos puntos del cuerpo
(propios de la acupuntura) para favorecer el efecto relajante en dicho punto
y la eliminación de tensiones musculares. Su efectividad es mayor si se
acompaña de respiraciones profundas y concentración del sujeto, durante la
ejecución
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Espacio físico amplio y cómodo.
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Reconocimiento de su capacidad de concentración y
disposición para realizar el ejercicio.
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Psicologo
Y la
Escuela
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Incentivar la disciplina de realizar el ejercicio,
ante cualquier actividad estresante, con el fin de alcanzar el equilibrio no
solamente para las relaciones familiares, se pondrá en práctica para
cualquier evento de la vida cotidiana.
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Referencia: Dinámicas emociones. Recuperado
de http://projectes.escoltesiguies.cat/imatges/pujades/files/2_%20dinamiques%20emocions.pdf
FORMATO
DE EVALUACION DE LA PROPUESTA
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Aspecto
elegido
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Título
de la acción
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Aplicación
de la propuesta en la dinámica familiar
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Aspectos
que mejoraron y que deben mejorar dentro del sistema familiar
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Autorregulación
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Técnica De Relajación Rápida:
Tapping
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De acuerdo al análisis
realizado a las cinco familias se ve la necesidad de mejorar aspectos como la
autorregulación de las emociones porque
los resultados arrojados demuestran debilidad en este aspecto.
Con la
convicción de que la familia es la unidad primaria de la sociedad, en donde
el individuo desarrolla y asimila
competencias para interactuar socialmente,
convirtiendo a los padres en el
modelo a seguir en el manejo de las
emociones es pertinente la
intervención del psicólogo, en
busca de contribuir al
fortalecimiento de la inteligencia emocional como estrategia para mitigar los diferentes grados de
violencia que se presentan tanto a
nivel de familia como a nivel social, pues si tenemos familias inteligentes
emocionalmente existen más posibilidades para una reconstrucción social, en
momentos cruciales como los que atraviesa nuestro país.
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Comunicación
no verbal
Tolerancia
a la diferencia
Expresión
de gustos y disgustos
Respeto
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Conclusiones
El desplazamiento
forzado que se caracteriza por el rompimiento de vínculos del individuo con el
arraigo del sitio en que vive pues ha
construido su historia a partir de la familia y su relación con la
sociedad en que se desenvuelve, el
rompimiento de estas relaciones causan afectaciones emocionales y de autonomía
personal.
La intervención del
psicólogo como mediador de situaciones disfuncionales, puede generar grandes
cambios siempre y cuando las personas implicadas tengan una verdadera actitud
de cambio y compromiso con las tareas asignadas.
Propuesta: Maria Upegui
Introducción
Este trabajo
tiene como fin la evaluación final donde se diseñará un plan de trabajo a
partir del diseño una propuesta, que responda a las particularidades y
necesidades de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, continuando
con las actividades ya realizadas en la fases 1.11, y 111 estas con el fin de
lograr, el manejo de la inteligencia emocional en la familias y así lograr una
mejor calidad de vida. También desarrollaremos una Investigación
de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos
relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las
investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en
condición en desplazamiento luego realizaremos una Propuesta de 1 acción nueva para agregar a la
propuesta inicial desarrollada con las familias en la que se haga énfasis en el
fortalecimiento del aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico
de las estadísticas aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo,
Autorregulación, confiabilidad, Adaptabilidad, Motivación y compromiso,
Iniciativa y optimismo y por ultimo competencia social, esta acción debe estar
dirigida a los padres de familia.
Justificación
El
desplazamiento forzado es una realidad que está marcando cada vez más la
sociedad colombiana, y se constituye en una de las más graves violaciones a los
derechos humanos, no sólo por la magnitud del problema, sino por que envuelve
múltiples violaciones de los derechos fundamentales, de manera continua y
acumulativa. El desplazamiento con sus consecuencias permite que muchas
comunidades sean objeto de persecuciones, asesinatos, masacres, torturas y
amenazas de muerte. Permitiendo
: resquebrajamiento del tejido social y la unión familiar,
incremento de la miseria social y pérdida de la calidad de vida, con severas
repercusiones económicas como son: el desempleo, la disminución de la
producción agraria y aumento de la carga fiscal, aumento del vandalismo y los
cinturones de miseria en las ciudades receptoras de la población desplazada,
pérdida de la credibilidad del Estado en la salvaguarda del orden público,
deterioro de su imagen internacional a partir de la violación del derecho
internacional humanitario y los derechos humanos, despoblamiento de la zona
rural, fraccionamiento de facto del territorio nacional, incremento del poder
de los actores armados y finalmente afecta el desarrollo de las ciudades
influenciadas por el flujo demográfico no planificado que incide en la
efectividad de la planeación y el ordenamiento territorial.
Dadas
las dinámicas asociadas al fenómeno del desplazamiento y su magnitud en el
país, hace que la cuantificación de personas desplazadas sea difícil y se logre
de una manera aproximada y probablemente los resultados que se obtengan, no
señalarán de manera exacta la dimensión real del desplazamiento en el país. El
temor a la retaliación o a la estigmatización social y las características del
desplazamiento individual y familiar, impiden su registro. Parodiando a los
criminalistas, puede hablarse de un desplazamiento real y un desplazamiento
aparente, merced a la clandestinidad de muchos desplazamientos.
OBJETIVO GENERAL
Ø Desarrollar
una de propuesta de mejoramiento ante el proceso
de actividades aplicadas a las familias durante el desarrollo de los Momentos 1
y Momento 2 en las Fases I, II y III.
Objetivos específicos
Ø Investigación
de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos
relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento
Ø Realizar
un Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones
en Familias en condición en
desplazamiento en Colombia
Investigación
de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos
relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las
investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en
condición en desplazamiento
Temática de Investigación
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Referente de la Investigación
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Análisis y argumentación acerca de los
resultados de las investigaciones
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Dinámica Familiar en condiciones de
Desplazamiento
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1 .Fuente consultada:
El
desplazamiento forzado intraurbano y soluciones duraderas volumen II Bogotá,
Cúcuta, y Quindío
www.acnur.org/t3/uploads/media/9609.pdf?view=
Autores: Marco Romero, Gabriel Rojas
Andrade, Marcos Fabián Oyaga Moncada, Ingrid Paola Hurtado Sánchez, Ida
Hennestad
Año: 2014
Resumen: desplazamiento en Colombia es
una de los principales problemas sociales que acompaña a nuestro país siendo
causante de muertes violentas
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El desplazamiento forzado intraurbano(DFI),
En Colombia es el causante de la gran mayoría
de hechos violentos a causa del desplazamiento forzado existente por el
conflicto armado un conflicto que lleva más de cincuenta años y que pareciera de nunca
acabar, que aunque se buscan soluciones para erradicar el problemas parecería
que no son suficientes para erradicar
esta situación , y si hay soluciones son como pañitos de agua tibia en
un país donde se buscan soluciones atravez de diálogos de paz pero que no
logran concretarse compromisos serios donde se cumpla con lo pactado por
parte de los actores del conflicto armado
, no se puede hablar de soluciones , cuando se han establecido unos
dialogo para firmar la paz , cuando se están matando seres humanos , cuando
las familias tienen que desplazarse para huir , de dicho problema afectando
todo el núcleo familiar este fenómeno que va en crecimiento dentro de una
misma ciudad por la acción de grupos armados ilegales que vive Colombia, no se le ha prestado
suficiente atención que permita una solución política del estado , basada en la protección especial de la
población más vulnerable . se han realizado estudios en diferentes ciudades
como, Bogotá, Cúcuta y Quibdó, de presencia y acción de grupos armados
ilegales con alta capacidad de adaptación en contextos urbanos, permitiendo una respuesta que
permita una posible solución y nacional. pero aunque se pueden realizar todo
tipo de estudios las políticas del estado son deficientes para la solución
del desplazamiento forzado causado por el conflicto armado que actualmente
vive Colombia
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2.Fuente consultada:
bibliotecadigital.univalle.edu.co/.../Prospectiva19%20Ciudadania-Jefatur.
Jefaturas femeninas y desplazamiento
forzado: reflexiones en torno a familia y ciudadanía*
Autores:
Yuri Chávez Plazas, María Claudia
Bohórquez
Año:
octubre 2014
Resumen:
Las condiciones sociales en las que
ejerce la mujer medio del
desplazamiento forzado en Colombia se caracterizan por la vulnerabilidad y la
pobreza.
.
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Este articulo nos comenta sobre
el papel que representa la mujer como jefe de hogar en el conflicto del desplazamiento
forzado en Colombia mujeres se
caracterizan por la vulnerabilidad y la pobreza mujeres , que no se reconocen
como sujetos de derechos, y pocas se interesan por conocer los programas que
desarrolla el Estado y desconocen sus
derechos como ciudadanas y los beneficios de la ley, lo cual se manifiesta en
un escaso interés por pertenecer a organizaciones sociales la mujer es jefe
de hogar cuando existe ausencia de un
hombre cuando vive sola, se separa y vive sola con sus hijos, en edad madura
temprana, o cuando se queda sin cónyuge en edades más avanzadas, y asume el
papel de jefe de hogar se encarga entonces de todas las necesidades del hogar y de sus
miembros es decir los hijos asume funciones psico-afectivas y económicas de
su grupo familiar, de familias monoparentales
o uniparentales. El rol de mujer jefe de hogar se complica cuando se
ejerce en medio de una pobre inserción
laboral, discriminación salarial, acoso y violencia desplazamiento forzado,
con dificultades de acceso al mercado laboral para estas mujeres sin
embargo y con toda esta problemática las mujeres desplazadas se convierten en
motor para superar los efectos de la violencia en su familia y su comunidad
mediante sus prácticas solidarias y de organización
|
Propuesta: Edelmira Alfaro
Introducción
Esta es
la fase final del curso, donde se busca que el alumno desarrolle una propuesta
de mejoramiento ante el proceso de las actividades aplicadas a las familias
encuestadas en los Momento I, II y III,
con el fin de brindar herramientas para que su calidad de vida mejore, desde el
escenario de los padres.
Además, se
busca en el desarrollo de esta fase que el alumno fortalezca su conocimiento e
identifique las tendencias sociales, que está ocurriendo con la familia en la
actualidad, que ha cambiado, que se espera que ocurra con ella, en el ámbito de las familias en condición de
desplazamiento, desde las investigaciones realizadas por analistas en el tema y
lo que informan los estudios científicos sobre la misma dentro de la realidad
colombiana.
Justificación
En esta fase del proceso pedagógico del curso
intervención psicosocial y familia, se hace investigación sobre 2 artículos
científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de
Familia en condición de desplazamiento, las investigaciones que se tomaron
fueron “El desplazamiento forzado en Colombia y la intervención del Estado”
y “Cuando se vive el desarraigo.
Educación y desplazamiento forzado: una mirada desde el Distrito de Aguablanca,
Cali, Colombia”, de autores colombianos, que describen la situación actual de
los colombianos victimas del desplazamiento en el país, donde se ve afectada la
familia, se desintegra el núcleo familiar por la pérdida de algunos de sus
miembros, los roles de los miembros de la familia cambian, la educación deja de
ser importante porque es necesario que todos los miembros de la familia trabajen
para conseguir el alimento diario, pierden sus costumbres porque al venir a la
ciudad deberán asumir otras, el Estado colombiano no cumple y vulnera los
derechos de ciudadanos en condiciones de desplazados, es importante que siendo
estudiantes de Psicología conozcamos esta problemática para brindar apoyo.
De otro
lado, se realiza una propuesta para el fortalecimiento de la inteligencia
emocional desde el escenario de la adaptabilidad, teniendo en cuenta el
análisis estadístico realizado en el anterior trabajo colaborativo, donde se
evidenciaba que era uno de los aspectos que se encontraba en riesgo, en las
familias que dieron respuesta a las encuestas.
Objetivo general
Identificar los procesos sociales contemporáneos
relacionados con el tema de la familia en condición de desplazamiento y
plantear una propuesta de mejoramiento frente a las actividades realizadas con
las familias en los Momentos I, II y III.
Objetivos específicos:
Ø Investigar 2 referentes (artículos) científicos
sobre procesos sociales relacionados con la temática de familias en condición
de desplazamiento.
Ø Desarrollar la matriz sobre la Dinámica familiar en
condición de desplazamiento.
Ø Elaborar una propuesta nueva en la que se haga
énfasis en el fortalecimiento del aspecto de más riesgo detectada en el
análisis estadístico anterior.
Ø Elaborar un formato de evaluación del impacto de la
propuesta de intervención
1. Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos
sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en
desplazamiento, las investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de
Familias en condición en desplazamiento.
Temática de Investigación
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Referente de la Investigación
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Análisis y argumentación acerca de los resultados
de las investigaciones
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Dinámica Familiar en condiciones de Desplazamiento
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1. El desplazamiento forzado en Colombia y la
intervención del Estado.
Fuente consultada: http://www.redalyc.org/pdf/419/41923219007.pdf
Autores: Mendoza
Piñeros, Andrés Mauricio
Año: 2012
Resumen:
Los colombianos cada día son forzados a abandonar
su lugar de origen por la intervención de los grupos delincuenciales sean
estos narcotráfico, enfrentamiento armado entre guerrilleros,
paramilitares, deben salir huyendo a
otra región para salvar su vida,
porque el Estado no ofrece las garantías para salvaguardar su seguridad, patrimonio y familia.
|
Armando Aguilera Torrado, argumenta que si bien es cierto que los primeros
hombres y mujeres desterrados de sus lugares de origen tenían algún grado de
compromiso ideológico con las causas insurgentes y guerrilleras, los
campesinos a partir de los años 80 e inicios de los 90 eran en su mayoría
personas sin adscripciones políticas o
Ideológicas específicas, pertenecientes a
diferentes etnias, religiones y aún clases sociales. “Seres amenazados de
muerte por parte de grupos insurgentes o paramilitares que se encuentran en
esta época en una disputa territorial y por una hegemonía militar en
contextos geográficos específicos”. (Tomado de http://www.eleutheria.ufm.edu/articulospdf/080326_capitulo_iii_tesis_aguilar_gutierrez.pdf), Ahora, se ha incrementado los actores que
producen el desplazamiento, los narcotraficantes que se apoderan de
territorios para el cultivo de palma africana y otros cultivos ilícitos, sin
que el gobierno logre efectivamente reducirlos, aunque se han formulado penas
más altas por estos delitos, estos denuncian a sus cómplices y salen libres a
disfrutar de su negocio. Y las familias no recuperan su territorio porque
siguen amenazadas por los mismos sin que se pueda hacer absolutamente nada y
se convierten en estadísticas de desempleados e incremento del cordón de
miseria de los barrios en las ciudades.
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2. Cuando se vive el desarraigo. Educación y
desplazamiento forzado: una mirada desde el Distrito de Aguablanca, Cali,
Colombia
Fuente consultada: http://www.redalyc.org/pdf/1053/105329737003.pdf
Autores: Lasso Toro,
Patricia
Año: 2013
Resumen.
Al ser un ciudadano desplazado debe buscar
construir tejido social en un ambiente que no conoce y la situación es más difícil cuando se
intenta educar a un individuo con una serie de traumatismos emocionales donde
el educador no sabe cómo hacerlo.
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2. La educación,
al respecto, Ruiz (2007) determina que la mediana promedio de los años de
educación, corresponde a 5,6 años para las mujeres desplazadas y 8,6 para el
total de mujeres del país; así mismo muestra que las mujeres en situación de
desplazamiento, 11,1% no sabe leer comparado con un 3,2% del total nacional,
situación que pone en evidencia las desventajas que sufren las mujeres
desplazadas. Tomado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-68052011000100006&script=sci_arttext. Las mujeres desplazadas al llegar a la
ciudad no tienen un oficio que les
ayude en el sustento económica por lo
tanto son ocupadas en labores domésticas. Venir de cultivar en el campo las
hace más vulnerables, muchas no saber leer ni escribir y sus hijos se ven
sometidos a vivir en condiciones deplorables en la escuela, donde no cuentan
con el acompañamiento de un psicólogo, o terapeuta o médico. Los niños
presentan comportamientos agresivos o se aíslan, el estado emocional de los
niños afecta su desempeño escolar, requiere que sean atendidos sus traumas
psicológicos y físicos. El Estado colombiano, elabora las leyes pero
no las aplica, la negligencia es enorme frente a la problemáticas de estos
ciudadanos, solo algunos organismos como ON´G y fundaciones se han puesto en
la tarea de ayudarles para que sean vinculados a los programas que existen
para recibir subsidios y cupos a la escuela o colegios.
|
2. La propuesta de la acción nueva para agregar a la propuesta inicial
desarrollada con las familias en que se haga énfasis en el fortalecimiento del
aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico de las estadísticas
aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo, Autorregulación, Confiabilidad,
Adaptabilidad, Motivación y compromiso, Iniciativa y optimismo y por ultimo Competencia
social, esta acción debe estar dirigida a los padres de familia.
Aspecto elegido
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Título de la Acción
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Objetivo
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Descripción/Metodológica
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Materiales
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Evaluación
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Red de apoyo Profesional o Institucional
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Profesional o Institución
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Función
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||||||
Adaptabilidad
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Las emociones de los padres de familia en el contexto
de los hijos
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Identificar comportamientos de los padres que
afectan las relaciones intrafamiliares
|
Aplicación de un test para padres de familia, el
cual indique los factores de riesgo al interior de la familia.
Dentro de los factores de riesgo esta las pautas
de crianza, problemas en
conductas adaptativas de los padres.
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Papel
Esferos
Videos
Computador
|
Identificación de factores de riesgo y protectores
de los padres hacia sus hijos y como estos afectan el desarrollo emocional de
los miembros de la familia.
|
1. Psicólogo
2. Psicoterapia
familiar
|
1. Entrenamiento en el manejo de las emociones, en
el aula de padres o escuela de padres. (Empatía, comunicación afectiva,
control de la ira).
2. La Psicoterapia familiar es un método especial
de
tratamiento de los desórdenes emocionales. Utiliza un grupo natural, primario, la
familia. Su ámbito de intervención no es el paciente individual aislado sino
la familia vista como un todo orgánico. Su objetivo no es sólo eliminar
síntomas o adecuar personalidades al ambiente
en que deben actuar sino más bien crear una nueva manera de vivir. Tomado
de http://www.bvs.hn/RMH/pdf/1988/pdf/Vol56-4-1988-11.pdf
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FORMATO DE
EVALUACION DE LA PROPUESTA
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Aspecto
elegido
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Título
de la acción
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Aplicación
de la propuesta en la dinámica familiar
|
Aspectos
que mejoraron y que deben mejorar dentro del sistema familiar
|
La
Adaptabilidad
|
Las
emociones de los padres de familia en el contexto de los hijos
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1. ¿Cuáles son
las dificultades que tienen los padres para hablar con sus hijos?
|
-La
impaciencia
-La
ira
-El
cansancio
-La
falta de tiempo
|
2. ¿Por qué
los padres no expresan sus emociones con los hijos?
|
-Consideran
que no entienden
-
Se expresan los sentimientos con
angustia.
-Reclamaciones
|
||
3. ¿Por qué se
debe establecer acuerdos o límites en el comportamiento de los hijos?
|
-Eliminar
los castigos
-Cumplir
tareas
-Desarrollo
de habilidades en el manejo de conflictos.
|
||
4. ¿Por qué los padres no permiten que sus
hijos solucionen los conflictos?
|
-No
creen en sus decisiones
-Pierden
el poder de padres
-Desconfianza
porque son muy jóvenes
|
||
5. ¿Cómo
hablar con los hijos sin que se
sientan maltratados cuando no cumplen con las tareas escolares?
|
-Identificar
razones que están afectando el desarrollo escolar, no puede leer problemas de
los ojos, aburrimiento, miedo al profesor, etc.
-Insultos
como “bruto”, “torpe” por parte de los padres.
|
||
6. ¿Cuáles son
los patrones de crianza que afectan a los hijos?
|
-Castigos
infringidos con diversos elementos como correa, bañarlos con agua fría,
encerrarlos, etc.
-Creencias
de familia, “la letra entra con sangre”
|
||
7. ¿Qué estilo
de autoridad utiliza con los hijos para que obedezcan?
|
-Autoritario
-Democrático
|
||
8. ¿Realizan
actividades de recreación en familia?
|
-Solo
ven televisión o se les permite jugar video juegos.
-Esporádicamente
comparten en un paseo, porque hay que trabajar.
|
||
9. ¿Cómo
padres fortalecen el vínculo con el colegio para mejorar el rendimiento
escolar?
|
-Carencia
de comunicación
-No
se preocupa por el rendimiento escolar
|
||
10. ¿Cómo
padres ha inculcado la importancia de los valores humanos?
|
-Baja
autoestima, Autodeterminación.
|
Conclusiones
Frente a
los 2 artículos científicos, los autores brindan información que permite
identificar que el desplazamiento viene de diversos actores, que los ciudadanos
víctimas son victimizados porque no se atienden sus necesidades y aparte de
ello son invisibilizados empeorando su calidad de vida, con desarraigo y
ausencia de sus seres amados, que requieren de ser atendidos por sus traumas
físicos y emocionales.
En cuanto
a la propuesta de fortalecimiento de la inteligencia emocional, se plantea acciones
desde la Adaptabilidad como riesgo encontrado en los resultados de la encuesta
aplicada a 20 familias, se formula como objetivo, el comportamiento de los
padres que afecta las relaciones intrafamiliares.
Bibliografía
Aguilar G. Angélica (2007). (s.f.). Marco Teórico y
Aspectos Generales. Obtenido de
http://www.eleutheria.ufm.edu/articulospdf/080326_capitulo_iii_tesis_aguilar_gutierrez.pdf
Educación, Desigualdad y
Desplazamiento forzado en Colombia. (s.f.). Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-68052011000100006&script=sci_arttext
Lasso T. Patricia (2013). (s.f.). Cuando
se vive el desarraigo. Educación y desplazamiento forzado: una mirada desde
el Distrito de Aguablanca, Cali, Colombia. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1053/105329737003.pdf
Mendoza P. Andrés M.(2012). (s.f.). El
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