jueves, 26 de noviembre de 2015

Propuesta: Gloria Sanchez

Introducción
        Se realiza el análisis de los artículos “Razones para vivir  en personas que se encuentran en situación de desplazamiento forzado” demostrando que en situaciones adversas como el desplazamiento se desarrolla la resiliencia, y se valora la vida, aunque en algunos casos las patologías que se generan  pueden llevar al suicidio, y el articulo “Las Competencias Parentales en contextos de desplazamiento forzado” es una investigación que se realizó mostrando la obligación que tienen las instituciones de desarrollar en las familias la resiliencia y educar a los padres o a quienes hagan sus veces para que mantengan relaciones saludables con sus hijos y no se dejen llevar por el estrés que produce el desplazamiento.
        En segunda instancia se elabora una matriz agregando una propuesta sobre la autorregulación por ser este el factor que más afecta a las familias encuestadas, utilizando como estrategia de implementación la técnica de relajación rápida y por último se realiza el formato de avaluación de la propuesta para que las familias mejoren la comunicación verbal, tolerancia a la diferencia, expresión de gustos y disgustos y el respeto.















Justificación
        La familia considerada como la unidad  que se da a partir de una relación entre dos o más personas que a través de la convivencia o afinidad van desarrollando fuertes lazos de amor, respeto, unión, y colaboración, en pro de organizar de la mejor manera condiciones apropiadas que permitan obtener estabilidad y bases sólidas para el desarrollo físico, psicológico y emocional de cada uno de sus integrantes.
        Es así como después de haber realizado las encuestas y el respectivo análisis  arroja como resultado que la mayor dificultad en el desarrollo de la inteligencia es el de la Autorregulación,  porque  la falta de dominio sobre sí mismo y el control de los impulsos,  cualidad que se debe desarrollar para evitar que se presente situaciones que ponga en riesgo el mantenimiento de relaciones armónicas y estables.
        Contratado esto con el marco teórico  la autorregulación emocional abarca la autorregulación a nivel psicológico, reconocido como la capacidad del ser humano de mantener un balance psíquico.  Es asi … Bonano (2001),  expone un modelo de autorregulación emocional que se centra en el control, anticipación y exploración de la homeostasis emocional. La homeostasis emocional se conceptualizaría en términos de metas de referencia pertenecientes a frecuencias, intensidades o duraciones ideales de canales experienciales, expresivos o fisiológicos de respuestas emocionales. En este sentido, Vallés y Vallés (2003) señalan que puesto que las emociones tienen tres niveles de expresión (conductual, cognitivo y psicofisiológico) la regulación del comportamiento emocional afectará a estos tres sistemas de respuesta. Por tanto, la autorregulación emocional no sería sino un sistema de control que supervisaría que nuestra experiencia emocional se ajustase a nuestras metas de referencia.

Objetivos
        Incentivar el desarrollo de la relajación rápida para que se establezca como disciplina, y esta estrategia sea útil en la vida cotidiana y en los diferentes contextos,  para el control adecuado de las emociones.
Objetivos específicos
Mejorar las relaciones interpersonales al interior de la familia
Expresar de manera apropiada las emociones


1.    Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en condición en desplazamiento.

Temática de Investigación
Referente de la Investigación
Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones







Dinámica Familiar en condiciones de Desplazamiento
1. Razones para vivir  en personas que se encuentran en situación de desplazamiento forzado

Fuente consultada: file:///C:/Users/Gloria%20Sanchez/Downloads/895-3460-7-PB%20(2).pdf
Autores: José Alonso Andrade Salazar, Paul Andrea Albarracín, Julián Eduardo Giraldo y Alonso Rico Ramos
Año: 2012
Resumen: El artículo pretende demostrar que las personas que son víctimas de desplazamiento pese a las dificultades y los traumas  que genera este hecho de violencia, optan por seguir viviendo gracias al desarrollo de habilidades como: el afrontamiento, responsabilidad con la familia, el miedo al suicidio, y las condiciones elevadas de estrés.

El articulo muestra como en el departamento del Tolima se vive desplazamientos forzado, situación que genera afectación en la parte emotiva, presencia de sentimientos tales como: Odio, miedo, dolor, angustia, desesperanza, duelo entre otros, represión e indefensión pues  se sienten perseguido y  discriminados,   perdida del horizonte por  desplazamiento forzado   que  lo alejan de todo lo que construyo en el pasado y le permitió  estructurar una vida personal y familiar , manifestaciones de  ansiedad por la incertidumbre  de lo que va a ser su vida y la de sus seres queridos, enfrentan una nueva realidad que no sabe cómo sortear y se encuentra a la expectativa, la inminente descohesión social que lo  desvincula de la dinámica social, como el campo laboral, salud, educación etc.  Como resultado de la investigación se encontró que el suicidio es un fenómeno que se da cuando hay disminución en las habilidades para la supervivencia y a la desaprobación social, alteraciones de la vida emocional, depresión y diferentes psicopatologías mentales. Sin embargo se reconoce en la resiliencia un factor protector ante el suicidio, por que desarrolla una serie de factores protectores que le permite adaptarse a las situaciones ofreciendo motivos para querer vivir.
2  Las Competencias Parentales en contextos de desplazamiento forzado

Fuente consultada:  http://www.redalyc.org/pdf/213/21324851009.pdf

Autores: Patricia Granada Echeverri, Elsy Domínguez de la Ossa

Año: 2012
Resumen: el Rol de la parentalidad  en las familias desplazadas por la violencia no recae exclusivamente en el padre o en la madre, puede llegar a  abarcar a tíos, abuelos, primos vecinos, en circunstancias como estas los padres se ven obligados a alejar a sus hijos del peligro. Los estudios demuestran que en situaciones de peligro los padres desarrollan  una resiliencia parental para proteger a los hijos.

Ante la situación de desplazamiento la familia se ve afectada por la desaparición o muerte especialmente del padre, llevando a la mujer a desempeñar el papel de protectora y gestora de la evolución y realización de sus hijos, siendo necesario que en algunos momentos deba apoyarse en las diferentes redes de apoyo, como la familia, los vecinos y el estado.

La investigación realizada en el presente artículo da importancia a la resiliencia como estrategia colectiva e individual, en donde el estado está en la obligación de realizar diferentes intervenciones a las familias afectadas para que fortalezcan o desarrollen este mecanismo de defensa para hacer frente a la adversidad. Además da importancia al concepto de parentalidad que no es aplicable exclusivamente al padre o la madre como tal, este concepto se aplica a las personas que realicen correctamente sus funciones como padres,  y por eso la institucionalidad ha desarrollado programas y servicios educativos que tenga en cuenta las necesidades de la familia como una apuesta a la política pública  para que encuentren formación y herramientas para enfrentar situaciones difíciles.



2. La propuesta de la acción nueva para agregar a la propuesta inicial desarrollada con las familias en que se haga énfasis en el fortalecimiento del aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico de las estadísticas aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo, Autorregulación, Confiabilidad, Adaptabilidad, Motivación y compromiso, Iniciativa y optimismo y por ultimo Competencia social, esta acción debe estar dirigida a los padres de familia.

Aspecto elegido
Título de la Acción
Objetivo
Descripción/Metodológica
Materiales
Evaluación
Red de apoyo Profesional o Institucional
Profesional o Institución
Función
Autorregulación
Técnica De Relajación Rápida: Tapping
Alcanzar el equilibrio emocional para expresar adecuadamente lo que está sintiendo, para disminuir la tensión y evitar el conflicto.
Se trata de percusiones repetitivas (durante 8-10 seg.) que uno mismo realiza con sus dedos índice-corazón, o con el puño, sobre ciertos puntos del cuerpo (propios de la acupuntura) para favorecer el efecto relajante en dicho punto y la eliminación de tensiones musculares. Su efectividad es mayor si se acompaña de respiraciones profundas y concentración del sujeto, durante la ejecución
Espacio físico amplio y cómodo.
Reconocimiento de su capacidad de concentración y disposición para realizar el ejercicio.
Psicologo
Y la
Escuela
Incentivar la disciplina de realizar el ejercicio, ante cualquier actividad estresante, con el fin de alcanzar el equilibrio no solamente para las relaciones familiares, se pondrá en práctica para cualquier evento de la vida cotidiana.



Referencia: Dinámicas emociones. Recuperado de http://projectes.escoltesiguies.cat/imatges/pujades/files/2_%20dinamiques%20emocions.pdf


FORMATO DE EVALUACION DE LA PROPUESTA
Aspecto elegido
Título de la acción
Aplicación de la propuesta en la dinámica familiar
Aspectos que mejoraron y que deben mejorar dentro del sistema familiar
Autorregulación
Técnica De Relajación Rápida: Tapping
De acuerdo al análisis realizado a las cinco familias se ve la necesidad de mejorar aspectos como la autorregulación de las emociones     porque los resultados arrojados demuestran debilidad en este aspecto.

 Con la convicción de que la familia es la unidad primaria de la sociedad, en donde el individuo desarrolla  y asimila competencias para interactuar socialmente,   convirtiendo a los padres  en el modelo a seguir en el manejo de las  emociones es pertinente la  intervención del psicólogo, en  busca de  contribuir al fortalecimiento de la inteligencia emocional como estrategia para  mitigar los diferentes grados de violencia  que se presentan tanto a nivel de familia como a nivel social, pues si tenemos familias inteligentes emocionalmente existen más posibilidades para una reconstrucción social, en momentos cruciales como los que atraviesa nuestro país.
Comunicación no verbal
Tolerancia a la diferencia
Expresión de gustos y disgustos
Respeto










Conclusiones

El desplazamiento forzado que se caracteriza por el rompimiento de vínculos del individuo con el arraigo del sitio en que vive pues ha  construido su historia a partir de la familia y su relación con la sociedad en que se desenvuelve,  el rompimiento de estas relaciones causan afectaciones emocionales y de autonomía personal. 
La intervención del psicólogo como mediador de situaciones disfuncionales, puede generar grandes cambios siempre y cuando las personas implicadas tengan una verdadera actitud de cambio y compromiso con las tareas asignadas.


Propuesta: Maria Upegui

Introducción

 Este trabajo tiene como fin la evaluación final donde se diseñará un plan de trabajo a partir del diseño una propuesta, que responda a las particularidades y necesidades de la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, continuando con las actividades ya realizadas en la fases 1.11, y 111 estas con el fin de lograr, el manejo de la inteligencia emocional en la familias y así lograr una mejor calidad de vida. También desarrollaremos una Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en condición en desplazamiento luego realizaremos una  Propuesta de 1 acción nueva para agregar a la propuesta inicial desarrollada con las familias en la que se haga énfasis en el fortalecimiento del aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico de las estadísticas aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo, Autorregulación, confiabilidad, Adaptabilidad, Motivación y compromiso, Iniciativa y optimismo y por ultimo competencia social, esta acción debe estar dirigida a los padres de familia.














Justificación


El desplazamiento forzado es una realidad que está marcando cada vez más la sociedad colombiana, y se constituye en una de las más graves violaciones a los derechos humanos, no sólo por la magnitud del problema, sino por que envuelve múltiples violaciones de los derechos fundamentales, de manera continua y acumulativa. El desplazamiento con sus consecuencias permite que muchas comunidades sean objeto de persecuciones, asesinatos, masacres, torturas y amenazas de muerte. Permitiendo : resquebrajamiento del tejido social y la unión familiar, incremento de la miseria social y pérdida de la calidad de vida, con severas repercusiones económicas como son: el desempleo, la disminución de la producción agraria y aumento de la carga fiscal, aumento del vandalismo y los cinturones de miseria en las ciudades receptoras de la población desplazada, pérdida de la credibilidad del Estado en la salvaguarda del orden público, deterioro de su imagen internacional a partir de la violación del derecho internacional humanitario y los derechos humanos, despoblamiento de la zona rural, fraccionamiento de facto del territorio nacional, incremento del poder de los actores armados y finalmente afecta el desarrollo de las ciudades influenciadas por el flujo demográfico no planificado que incide en la efectividad de la planeación y el ordenamiento territorial.
Dadas las dinámicas asociadas al fenómeno del desplazamiento y su magnitud en el país, hace que la cuantificación de personas desplazadas sea difícil y se logre de una manera aproximada y probablemente los resultados que se obtengan, no señalarán de manera exacta la dimensión real del desplazamiento en el país. El temor a la retaliación o a la estigmatización social y las características del desplazamiento individual y familiar, impiden su registro. Parodiando a los criminalistas, puede hablarse de un desplazamiento real y un desplazamiento aparente, merced a la clandestinidad de muchos desplazamientos.






OBJETIVO GENERAL

Ø  Desarrollar una   de propuesta de mejoramiento ante el proceso de actividades aplicadas a las familias durante el desarrollo de los Momentos 1 y Momento 2 en las Fases I, II y III.

Objetivos específicos

Ø  Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento

Ø  Realizar un Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones en  Familias en condición en desplazamiento en Colombia











Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en condición en desplazamiento



Temática de Investigación
Referente de la Investigación
Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones












Dinámica Familiar en condiciones de Desplazamiento
1 .Fuente consultada:

El desplazamiento forzado intraurbano y soluciones duraderas volumen II Bogotá, Cúcuta, y Quindío 

www.acnur.org/t3/uploads/media/9609.pdf?view=

Autores: Marco Romero, Gabriel Rojas Andrade, Marcos Fabián Oyaga Moncada, Ingrid Paola Hurtado Sánchez, Ida Hennestad

Año: 2014

Resumen: desplazamiento en Colombia es una de los principales problemas sociales que acompaña a nuestro país siendo causante de muertes violentas  
El desplazamiento forzado intraurbano(DFI),
En Colombia es el causante de la gran mayoría de hechos violentos a causa del desplazamiento forzado existente por el conflicto armado un conflicto que lleva más de  cincuenta años y que pareciera de nunca acabar, que aunque se buscan soluciones para erradicar el problemas parecería que no son suficientes para erradicar  esta situación , y si hay soluciones son como pañitos de agua tibia en un país donde se buscan soluciones atravez de diálogos de paz pero que no logran concretarse compromisos serios donde se cumpla con lo pactado por parte de los actores del conflicto armado  , no se puede hablar de soluciones , cuando se han establecido unos dialogo para firmar la paz , cuando se están matando seres humanos , cuando las familias tienen que desplazarse para huir , de dicho problema afectando todo el núcleo familiar este fenómeno que va en crecimiento dentro de una misma ciudad por la acción de grupos armados ilegales  que vive Colombia, no se le ha prestado suficiente atención que permita una solución política del estado  , basada en la protección especial de la población más vulnerable . se han realizado estudios en diferentes ciudades como, Bogotá, Cúcuta y Quibdó, de presencia y acción de grupos armados ilegales con alta capacidad de adaptación en contextos  urbanos, permitiendo una respuesta que permita una posible solución y nacional. pero aunque se pueden realizar todo tipo de estudios las políticas del estado son deficientes para la solución del desplazamiento forzado causado por el conflicto armado que actualmente vive Colombia  

2.Fuente consultada:
bibliotecadigital.univalle.edu.co/.../Prospectiva19%20Ciudadania-Jefatur.



Jefaturas femeninas y desplazamiento forzado: reflexiones en torno a familia y ciudadanía*
Autores:
Yuri Chávez Plazas, María Claudia Bohórquez
Año:
octubre 2014

Resumen:
Las condiciones sociales en las que ejerce la mujer  medio del desplazamiento forzado en Colombia se caracterizan por la vulnerabilidad y la pobreza.
.

 Este articulo nos comenta sobre el papel que representa la mujer como jefe de hogar en el conflicto del desplazamiento forzado en Colombia mujeres  se caracterizan por la vulnerabilidad y la pobreza mujeres , que no se reconocen como sujetos de derechos, y pocas se interesan por conocer los programas que desarrolla el Estado y  desconocen sus derechos como ciudadanas y los beneficios de la ley, lo cual se manifiesta en un escaso interés por pertenecer a organizaciones sociales la mujer es jefe de hogar cuando existe ausencia  de un hombre cuando vive sola, se separa y vive sola con sus hijos, en edad madura temprana, o cuando se queda sin cónyuge en edades más avanzadas, y asume el papel   de jefe de hogar se encarga entonces  de todas las necesidades del hogar y de sus miembros es decir los hijos asume funciones psico-afectivas y económicas de su grupo familiar,  de familias monoparentales o uniparentales. El rol de mujer jefe de hogar se complica cuando se ejerce  en medio de una pobre inserción laboral, discriminación salarial, acoso y violencia desplazamiento forzado, con dificultades de acceso al mercado laboral para estas mujeres   sin embargo y con toda esta problemática las mujeres desplazadas se convierten en motor para superar los efectos de la violencia en su familia y su comunidad mediante sus prácticas solidarias y de organización

Propuesta: Edelmira Alfaro

Introducción

      Esta es la fase final del curso, donde se busca que el alumno desarrolle una propuesta de mejoramiento ante el proceso de las actividades aplicadas a las familias encuestadas  en los Momento I, II y III, con el fin de brindar herramientas para que su calidad de vida mejore, desde el escenario de los padres.
     Además, se busca en el desarrollo de esta fase que el alumno fortalezca su conocimiento e identifique las tendencias sociales, que está ocurriendo con la familia en la actualidad, que ha cambiado, que se espera que ocurra con ella,  en el ámbito de las familias en condición de desplazamiento, desde las investigaciones realizadas por analistas en el tema y lo que informan los estudios científicos sobre la misma dentro de la realidad colombiana.




Justificación

      En esta fase del proceso pedagógico del curso intervención psicosocial y familia, se hace investigación sobre 2 artículos científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición de desplazamiento, las investigaciones que se tomaron fueron “El desplazamiento forzado en Colombia y la intervención del Estado” y  “Cuando se vive el desarraigo. Educación y desplazamiento forzado: una mirada desde el Distrito de Aguablanca, Cali, Colombia”, de autores colombianos, que describen la situación actual de los colombianos victimas del desplazamiento en el país, donde se ve afectada la familia, se desintegra el núcleo familiar por la pérdida de algunos de sus miembros, los roles de los miembros de la familia cambian, la educación deja de ser importante porque es necesario que todos los miembros de la familia trabajen para conseguir el alimento diario, pierden sus costumbres porque al venir a la ciudad deberán asumir otras, el Estado colombiano no cumple y vulnera los derechos de ciudadanos en condiciones de desplazados, es importante que siendo estudiantes de Psicología conozcamos esta problemática para brindar apoyo.
       De otro lado, se realiza una propuesta para el fortalecimiento de la inteligencia emocional desde el escenario de la adaptabilidad, teniendo en cuenta el análisis estadístico realizado en el anterior trabajo colaborativo, donde se evidenciaba que era uno de los aspectos que se encontraba en riesgo, en las familias que dieron respuesta a las encuestas.


Objetivo general
Identificar los procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de la familia en condición de desplazamiento y plantear una propuesta de mejoramiento frente a las actividades realizadas con las familias en los Momentos I, II y III.

Objetivos específicos:
Ø  Investigar 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales relacionados con la temática de familias en condición de desplazamiento.
Ø  Desarrollar la matriz sobre la Dinámica familiar en condición de desplazamiento.
Ø  Elaborar una propuesta nueva en la que se haga énfasis en el fortalecimiento del aspecto de más riesgo detectada en el análisis estadístico anterior.
Ø  Elaborar un formato de evaluación del impacto de la propuesta de intervención



1. Investigación de 2 referentes (artículos) científicos sobre procesos sociales contemporáneos relacionados con el tema de Familia en condición en desplazamiento, las investigaciones deben ser Colombianas sobre la temática de Familias en condición en desplazamiento.
Temática de Investigación
Referente de la Investigación
Análisis y argumentación acerca de los resultados de las investigaciones







Dinámica Familiar en condiciones de Desplazamiento
1. El desplazamiento forzado en Colombia y la intervención del Estado.

Fuente consultada: http://www.redalyc.org/pdf/419/41923219007.pdf
Autores: Mendoza Piñeros, Andrés Mauricio
Año: 2012
Resumen:
Los colombianos cada día son forzados a abandonar su lugar de origen por la intervención de los grupos delincuenciales sean estos narcotráfico, enfrentamiento armado entre guerrilleros, paramilitares,   deben salir huyendo a otra región para salvar su  vida, porque el Estado no ofrece las garantías para salvaguardar  su seguridad, patrimonio y familia.

Armando Aguilera Torrado, argumenta que si bien es cierto que los primeros hombres y mujeres desterrados de sus lugares de origen tenían algún grado de compromiso ideológico con las causas insurgentes y guerrilleras, los campesinos a partir de los años 80 e inicios de los 90 eran en su mayoría personas sin adscripciones políticas o
Ideológicas específicas, pertenecientes a diferentes etnias, religiones y aún clases sociales. “Seres amenazados de muerte por parte de grupos insurgentes o paramilitares que se encuentran en esta época en una disputa territorial y por una hegemonía militar en contextos geográficos específicos”. (Tomado de http://www.eleutheria.ufm.edu/articulospdf/080326_capitulo_iii_tesis_aguilar_gutierrez.pdf), Ahora, se ha incrementado los actores que producen el desplazamiento, los narcotraficantes que se apoderan de territorios para el cultivo de palma africana y otros cultivos ilícitos, sin que el gobierno logre efectivamente reducirlos, aunque se han formulado penas más altas por estos delitos, estos denuncian a sus cómplices y salen libres a disfrutar de su negocio. Y las familias no recuperan su territorio porque siguen amenazadas por los mismos sin que se pueda hacer absolutamente nada y se convierten en estadísticas de desempleados e incremento del cordón de miseria de los barrios en las ciudades.
2. Cuando se vive el desarraigo. Educación y desplazamiento forzado: una mirada desde el Distrito de Aguablanca, Cali, Colombia
Fuente consultada: http://www.redalyc.org/pdf/1053/105329737003.pdf
Autores: Lasso Toro, Patricia
Año: 2013
Resumen.
Al ser un ciudadano desplazado debe buscar construir tejido social en un ambiente que no conoce  y la situación es más difícil cuando se intenta educar a un individuo con una serie de traumatismos emocionales donde el educador no sabe cómo hacerlo.

2. La educación, al respecto, Ruiz (2007) determina que la mediana promedio de los años de educación, corresponde a 5,6 años para las mujeres desplazadas y 8,6 para el total de mujeres del país; así mismo muestra que las mujeres en situación de desplazamiento, 11,1% no sabe leer comparado con un 3,2% del total nacional, situación que pone en evidencia las desventajas que sufren las mujeres desplazadas. Tomado de  http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-68052011000100006&script=sci_arttext. Las mujeres desplazadas al llegar a la ciudad  no tienen un oficio que les ayude  en el sustento económica por lo tanto son ocupadas en labores domésticas. Venir de cultivar en el campo las hace más vulnerables, muchas no saber leer ni escribir y sus hijos se ven sometidos a vivir en condiciones deplorables en la escuela, donde no cuentan con el acompañamiento de un psicólogo, o terapeuta o médico. Los niños presentan comportamientos agresivos o se aíslan, el estado emocional de los niños afecta su desempeño escolar, requiere que sean atendidos sus traumas psicológicos y físicos.  El  Estado colombiano, elabora las leyes pero no las aplica, la negligencia es enorme frente a la problemáticas de estos ciudadanos, solo algunos organismos como ON´G y fundaciones se han puesto en la tarea de ayudarles para que sean vinculados a los programas que existen para recibir subsidios y cupos a la escuela o colegios.





2. La propuesta de la acción nueva para agregar a la propuesta inicial desarrollada con las familias en que se haga énfasis en el fortalecimiento del aspecto que está en más riesgo de acuerdo al análisis estadístico de las estadísticas aplicadas a las familias a saber: Conciencia de uno mismo, Autorregulación, Confiabilidad, Adaptabilidad, Motivación y compromiso, Iniciativa y optimismo y por ultimo Competencia social, esta acción debe estar dirigida a los padres de familia.
Aspecto elegido
Título de la Acción
Objetivo
Descripción/Metodológica
Materiales
Evaluación
Red de apoyo Profesional o Institucional
Profesional o Institución
Función
Adaptabilidad
Las emociones de los padres de familia en el contexto de los hijos
Identificar comportamientos de los padres que afectan las  relaciones intrafamiliares
Aplicación de un test para padres de familia, el cual indique los factores de riesgo al interior de la familia.

Dentro de los factores de riesgo esta las pautas de crianza,  problemas en conductas  adaptativas de los padres.
Papel
Esferos
Videos
Computador

Identificación de factores de riesgo y protectores de los padres hacia sus hijos y como estos afectan el desarrollo emocional de los miembros de la familia.
1. Psicólogo



2. Psicoterapia familiar
1. Entrenamiento en el manejo de las emociones, en el aula de padres o escuela de padres. (Empatía, comunicación afectiva, control de la ira).

2. La Psicoterapia familiar es un método especial de
tratamiento de los desórdenes emocionales.  Utiliza un grupo natural, primario, la familia. Su ámbito de intervención no es el paciente individual aislado sino la familia vista como un todo orgánico. Su objetivo no es sólo eliminar síntomas o adecuar  personalidades al ambiente en que deben actuar sino más bien crear una nueva manera de vivir. Tomado de  http://www.bvs.hn/RMH/pdf/1988/pdf/Vol56-4-1988-11.pdf



FORMATO DE EVALUACION DE LA PROPUESTA
Aspecto elegido
Título de la acción
Aplicación de la propuesta en la dinámica familiar
Aspectos que mejoraron y que deben mejorar dentro del sistema familiar


La Adaptabilidad


Las emociones de los padres de familia en el contexto de los hijos
1. ¿Cuáles son las dificultades que tienen los padres para hablar con sus hijos?
-La impaciencia
-La ira
-El cansancio
-La falta de tiempo
2. ¿Por qué los padres no expresan sus emociones con los hijos?
-Consideran que no entienden
- Se expresan los sentimientos  con angustia.
-Reclamaciones
3. ¿Por qué se debe establecer acuerdos o límites en el comportamiento de los hijos?
-Eliminar los castigos
-Cumplir tareas
-Desarrollo de habilidades en el manejo de conflictos.
4.  ¿Por qué los padres no permiten que sus hijos solucionen los conflictos?
-No creen en sus decisiones
-Pierden el poder de padres
-Desconfianza porque son muy jóvenes
5. ¿Cómo hablar con los  hijos sin que se sientan maltratados cuando no cumplen con las tareas escolares?
-Identificar razones que están afectando el desarrollo escolar, no puede leer problemas de los ojos, aburrimiento, miedo al profesor, etc.
-Insultos como “bruto”, “torpe” por parte de los padres.
6. ¿Cuáles son los patrones de crianza que afectan a los hijos?
-Castigos infringidos con diversos elementos como correa, bañarlos con agua fría, encerrarlos, etc.
-Creencias de familia, “la letra entra con sangre”
7. ¿Qué estilo de autoridad utiliza con los hijos para que obedezcan?
-Autoritario
-Democrático
8. ¿Realizan actividades de recreación en familia?
-Solo ven televisión o se les permite jugar video juegos.
-Esporádicamente comparten en un paseo, porque hay que trabajar.
9. ¿Cómo padres fortalecen el vínculo con el colegio para mejorar el rendimiento escolar?
-Carencia de comunicación
-No se preocupa por el rendimiento escolar
10. ¿Cómo padres ha inculcado la importancia de los valores humanos?
-Baja autoestima, Autodeterminación.


Conclusiones

     Frente a los 2 artículos científicos, los autores brindan información que permite identificar que el desplazamiento viene de diversos actores, que los ciudadanos víctimas son victimizados porque no se atienden sus necesidades y aparte de ello son invisibilizados empeorando su calidad de vida, con desarraigo y ausencia de sus seres amados, que requieren de ser atendidos por sus traumas físicos y emocionales.
     En cuanto a la propuesta de fortalecimiento de la inteligencia emocional, se plantea acciones desde la Adaptabilidad como riesgo encontrado en los resultados de la encuesta aplicada a 20 familias, se formula como objetivo, el comportamiento de los padres que afecta las relaciones intrafamiliares.




Bibliografía


Aguilar G. Angélica (2007). (s.f.). Marco Teórico y Aspectos Generales. Obtenido de http://www.eleutheria.ufm.edu/articulospdf/080326_capitulo_iii_tesis_aguilar_gutierrez.pdf
Educación, Desigualdad y Desplazamiento forzado en Colombia. (s.f.). Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0121-68052011000100006&script=sci_arttext
Lasso T. Patricia (2013). (s.f.). Cuando se vive el desarraigo. Educación y desplazamiento forzado: una mirada desde el Distrito de Aguablanca, Cali, Colombia. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/1053/105329737003.pdf
Mendoza P. Andrés M.(2012). (s.f.). El desplazamiento forzado en Colombia y la intervencion del Estado. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/419/41923219007.pdf
Qué es la terapia familiar. (s.f.). Obtenido de http://www.bvs.hn/RMH/pdf/1988/pdf/Vol56-4-1988-11.pdf